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4/28/2009 评委被拉去当评委，一个半寄宿制48班的重点中学。
基地在郊区，用地宽敞，有点mini版大学城的意思。这也许就怪不得有一个方案大笔挥挥，把个中学搞得有了大学的气势。
看得越多，就觉得设计这个东西，还有建筑师，差别真的大。就像有个方案，尽管来自某著名大学设计院，说得苛刻些，还没明白设计是什么。
除了建筑与基地的关系之外，学校设计的核心，或者设计的起点是什么？对我而言，是首要考量的问题。
这也是为什么，C方案尽管有这样那样的问题，但是他将 学习/生活 二者之间的关系作为建构校园空间的起点，并探讨二者之间的积极关系，就一下子让这个方案与其他的拉开了距离。设计的品质截然不同。
评完后就面对中国式难题，评委一致选C，但此项目最终却要政府领导拍板，按照中国官僚的喜好，我们担心十之八九领导会选气势磅礴的A。如何处理这个事儿？不足为外人道也。呵呵。
同路去当评委的老师，居然是大学同学的博士导师。而且巧到说曹操就曹操的电话到。看来巧的事儿很多，实在还是因为圈子太小。 4/19/2009 南京200904正在工作得有点烦闷的时候，恰好有南京之行。
感谢andong组织南大-剑桥建筑和电影的会议，让朋友们能再聚在一块儿。有趣的通常不在会上，而在会下。这次也不例外。
南大ZL老师实在可以获得最佳语言奖。同样，GM老师的话还是那么雷人。
感谢南大学生会的邀请，老题目又在南大讲了一遭。
 讲座前在东大观看GM老师的概念建筑，中间插件较多，不多说。叠加的玻璃面与绿荫的关系，实在让人心醉。
 抽空去看了大屠杀新馆。虽然一开始没怎么报期望，但也没想到这个建筑会差到这种程度。
1.交通组织很差。2.展览空间狭小，大纪念空间和线性空间的关系很突兀，布展极差。3.外形与内部空间毫无关系。4.新建筑对早前齐先生的纪念馆基本上是忽视的。原有的最重要的空间序列基本上被取消了。老纪念馆成遗址了。
最后一天得空与LH在南大校园里闲逛，张雷的宿舍楼的木头陈旧了，没那么“建筑”了，但是沉稳了一些。看了Murphy这个中国传统建筑爱好者在上世纪初设计的山寨版中国建筑，发现很多有趣的地方。 |
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